El proceso de aprendizaje no puede ser considerado como algo superficial, ya que requiere que los principales procesos cognitivos del individuo evolucionen adecuadamente y las experiencias adquiridas a través de la apropiación de su realidad le sean útiles en su vida; Por ello situados a partir de las exigencias del mundo actual, es inevitable que estemos ante nuevos retos para la educación, ya que esta deberá responder a las necesidades del mundo laboral por medio de aprendizajes contextualizados y de la adquisición de competencias por parte de los estudiantes pero, sin dejar de lado el análisis y la reflexión del mundo que lo rodea, de las relaciones que el propio individuo tiene como ser fundamentalmente social. Los estudiantes tendrán que ser profesionales con competencias para responder a las necesidades de las empresas, pero también para desarrollarse en la sociedad y contribuir a que esta progrese.
El aprendizaje ni es trivial, ni observable ni medible por respuestas ni simples ni complejas y menos si estas se refieren a los contenidos de los programas de estudio. Desde mi punto de vista el aprendizaje se adquiere a lo largo de la vida, se aprende no solo en la escuela, también en la calle, en la familia, en todo momento. “Considerando al aprendizaje como el proceso permanente en el cual los individuos desarrollamos conocimientos, habilidades, destrezas, valores, y competencias a través del estudio, la experiencia, la enseñanza; este proceso origina un cambio persistente, medible y específico en el comportamiento, siendo el aprendizaje un acto imprescindible del acto formativo”.
El aprendizaje ni es trivial, ni observable ni medible por respuestas ni simples ni complejas y menos si estas se refieren a los contenidos de los programas de estudio. Desde mi punto de vista el aprendizaje se adquiere a lo largo de la vida, se aprende no solo en la escuela, también en la calle, en la familia, en todo momento. “Considerando al aprendizaje como el proceso permanente en el cual los individuos desarrollamos conocimientos, habilidades, destrezas, valores, y competencias a través del estudio, la experiencia, la enseñanza; este proceso origina un cambio persistente, medible y específico en el comportamiento, siendo el aprendizaje un acto imprescindible del acto formativo”.
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